EVALUACIÓN MAESTROS
Una escuela inclusiva es donde se acepta la diversidad y se mejora día con día para crear nuevas maneras de trabajar con cada necesidad educativa que presenten los alumnos que lo necesitan.
Para cambiar algunos punto de la escuela de prácticas donde estuve son los siguientes según el Índex de inclusión es la dimensión de la practica inclusiva:
- Que los alumnos sean capaces de expresarse aprendiendo de manera que desarrollen su interés..
- Brinden herramientas para facilitar el aprendizaje del alumno.
- que las tareas sean pensadas para contribuir al aprendizaje de cada estudiante.
TRABAJO COLABORATIVO
- Valorar en positivo la diversidad de lo alumnos. De tal manera que el docente reconozca y entienda que la diferencia entre los estudiantes, es un valor y un recurso que enriquece el proceso educativo.
- Apoyar a todos los alumnos. Con el objetivo que todos los estudiantes desarrollen su potencial, para ello, es necesario fomentar el aprendizaje académico, práctico, social y emocional de los estudiantes.
- Trabajar en equipo. Ya que la colaboración y el trabajo en equipo (con padres de familia y otros profesionales de la educación) se podrán alcanzar los objetivos de aprendizaje que se haya trazado un docente, ya que desde diferentes frentes un alumno podrá ir reforzando sus conocimientos, habilidades, actitudes, etc. .
- Fomentar el desarrollo profesional y personal. Ya que la docencia es una actividad de aprendizaje y los docentes tienen la responsabilidad de aprender a lo largo de sus vidas. Por tal motivo, es vital que los docentes reflexionar sobre su postura frente a la inclusión educativa y lo que representa.
- Consejos Técnicos para mejorar los objetivos.
CAMBIOS
De configurar el perfil de docente inclusivo con estos pilares, un profesor podrá:
- Analizar y enfrentar las causas que motivan la exclusión y la discriminación dentro y fuera del aula.
- Reconocerá el valor de la diversidad.
- Crear e implementar estrategias didácticas y proyectos inclusivos que enriquezcan las experiencias de enseñanza aprendizaje.
- Crear una comunidad de aprendizaje donde todos sus miembros coexistan, participen y trabajen colaborativamente.
- Hacer que los alumnos se apoyen en su aprendizaje.
- Crear redes de apoyo con otros docentes y profesionales educativos, sanitarios, etc para que los alumnos con alguna discapacidad pueda ser canalizados, atendidos pertinentemente y con ello, favorecer su inclusión dentro de una comunidad de aprendizaje .
- Conocer a sus alumnos, entender que necesita cada niño para desarrollarse.
- Hacer que los alumnos sean incluyentes y se puedan desarrollar integralmente.
Para lograr el cambio se necesitara de mucha dedicación, diversos materiales para trabajar con el alumno dentro y fuera del plantel el tiempo no es aproximado ya que se necesita de incluso años para logar sensibilizar a toda la comunidad y hacer costumbre este cambio inclusivo.
REFERENCIA:
https://ineverycrea.mx/comunidad/ineverycreamexico/recurso/conociendo-el-perfil-del-docente-inclusivo/e55e171f-a255-a3b9-8548-b98e515faeea
https://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/images/trabajo-cooperativo-escuela-inclusiva-libro-profesor_tcm1069-421437.pdf
https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/3Internacionales/8Indice_de_Inclusion.pdf
